Знакомства детей с зпр

знакомства детей с зпр

Экологическое воспитание в процессе ознакомления детей с природой, у детей с задержкой психического развития на занятиях по ознакомлению Методика знакомства детей старшего дошкольного возраста с натюрмортом. Подвижные игры для детей с задержкой психического развития. НАПРАВЛЕННЫЕ НА ЗНАКОМСТВО ДЕТЕЙ ДРУГ С ДРУГОМ, СОЗДАНИЕ. Коррекционные занятия для детей с ЗПР. Заключение . Цель: знакомство детей друг с другом; формирование позитивного настроя на занятие.

Научить детей запоминать имена друг друга и устанавливать контакт.

Формы и методы педагогической работы по ознакомлению детей дошкольного возраста с окружающим миром

Мы будем бросать друг другу мячик. И тот, к кому мячик попадёт, называет одно или несколько своих ласковых имён. Кроме того, важно запомнить, кто каждому из вас бросил мячик. Когда все дети назовут свои ласковые имена, мячик пойдёт в обратную сторону.

Вы точно человек?

Дети запоминают имена друг друга. Подъедет к любому ребёнку со словами: Создать положительный эмоциональный фон, развивать тактильную чувствительность и наблюдательность. Дети встают в шеренгу за водящим.

знакомства детей с зпр

Водящий стоит спиной к группе, выставив из-под мышек свою руку с раскрытой ладонью. Водящий должен угадать, кто из детей дотронулся до его руки по выражению лица, движению. Водящий водит до тех пор, пока не угадает правильно. Водящего выбирают с помощью считалки. Дети сидят на стульчиках, Водящий с закрытыми глазами ходит по кругу, садится по очереди на колени к детям угадывает, на ком сидит. Если он правильно угадал, то тот, на ком сидит, говорит: Развитие слухового внимания, способствует распознаванию по голосу.

Что мы там делаем? Конечно, собираем грибы или ягоды, но один из нас потерялся. Мы очень обеспокоены и громко и ласково по очереди зовём его, например: Развивает сообразительность, быстроту реакции и координацию, умение действовать согласованно.

На полу нарисован круг такого размера, чтобы озадачить детей сложной, но решаемой проблемой: Выигрывает команда, которая смогла разместиться на самом маленьком пространстве. Способствует большей включённости детей в группу, позволяет попробовать разные тактики взаимодействия.

знакомства детей с зпр

Дети стоят в кругу, крепковзявшись за руки. Один ребёнок должен с разбегу разорвать этот круг и оказаться внутри него возможны другие варианты проникновения в круг: Дети делятся на две команды и становятся, держась за руки, друг напротив друга на расстоянии метров.

Одна команда вызывает участника из другой, который должен разбежаться и разорвать цепочку игроков. Если ему это удалось, то он забирает одного из игроков этой команды в свою, если нет — сам становится в неё. Следующего игрока вызывает другая команда. Попросить каждого участника сложить 8 раз листок бумаги и вырезать звёздочку.

Когда все закончат работу, дети выкладывают на полу снежинки таким образом, чтобы получилась одна большая. Это упражнение можно выполнять небольшими группами детей, каждая из которых будет делать свою снежинку. Способствует развитию сотрудничества, умению договариваться, уважать чужую работу, пространство.

Коррекционное занятие детей с задержкой психического развития - Реферат

Придумайте, что вы хотите нарисовать, и выберите себе место. Для рисования я вам дам каждому из вас только 1 мелок, но я думаю, что вам, конечно, захочется сделать свои рисунки разноцветными.

знакомства детей с зпр

Для этого вам нужно будет обмениваться друг с другом мелками. Рисование лучше проводить на большом ковре, чтобы дети могли занять удобное положение. Развитие умения согласовывать действия с партнёром. Дети прижимают ладошки друг к другу и таким образом двигаются по комнате, где можно установить разные препятствия, которые пара должна преодолеть. Это может быть сооруженная ребёнком гора или река. Переключаю панель на неподвижный режим.

Паучок набегался - устал. Хвалю еще раз ребенка, что он так хорошо играл занимался.

Вы точно человек?

В процессе занятия закрепляем цвета. Показываем способы действия с сенсорным управлением. Познакомить с оборудованием сенсорной комнаты: Продолжать учить различать основные цвета. Воспитывать умение взаимодействовать со взрослым. Ход занятия Помогаем ребенку комфортно устроиться на расстоянии 1, м от панели и предлагаем ему понаблюдать за разнообразными светоцветовыми переливами не менее 2-х минут. Посмотри как он переливается всеми цветами радуги, и красный, и желтый, зеленый и.

Показываем детям откуда начинает идти светоцветовой поток снизу и проводим рукой по ходу движения света снизу - направо, снизу - налево. Свет фонтана начинается внизу, поднимается наверх и падает.

  • Подвижные игры для детей с задержкой психического развития. Разработала Сапрыкина Е. А

А теперь, ты, покажи как работает фонтан. Предлагаем ребенку самомуследуя за потоком света, рукой провести по панели, имитируя фонтан. Детей старшего дошкольного возраста знакомим со способом управления панелью, подключив интерактивный переключатель, что способствует тренировке зрительно-моторной координации. Старшим детям можно сказать, что после такой тренировки глаз, они будут лучше видеть.

Показываем способ действия с. Сначала взрослый, а затем и ребенок проводят рукой по панели.